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宜昌市教育局发布研学旅行“四严”新规

近日宜昌市教育局发布研学旅行“四严”新规进一步加强全市研学旅行规范管理严禁“高价”研学、 “游而不学”等现象发生严明活动规范坚持安全、公益、自愿原则，严格按规范程序报主管教育行政部门备案审批。原则上每学年研学旅行累计时间小学四至六年级4至5天，初中七、八年级5至6天，高中一、二年级5至7天。严禁学校利用寒暑假、法定节假日组织研学活动，严禁前往非教育部门认定的基地开展研学旅行活动，研学旅行住宿原则上安排在各地教育部门认定的研学营地。全市中小学生研学旅行活动均纳入宜昌市研学实践综合管理系统（简称平台）进行管理。严格审批程序全市研学旅行活动备案审批实行统一平台管理、分级审批负责原则。重点审核行程安排、费用预算、安全预案等。其中，小学出市、初中及高中出省研学旅行活动，其方案应报属地教育行政部门主要领导审批同意后，报市教育局备案审核。严守安全底线坚持“安全第一”原则，认真落实研学旅行行政主管部门、中小学校、研学旅行社、研学基（营）地等“四方”安全责任，确保研学旅行活动场地及设施设备安全、学生交通食宿安全、活动组织管理安全等。严禁使用超龄或未年检车辆，出省研学应选用动车/高铁等公共交通，并按要求购买研学专项保险。严查违规行为严禁未经批准擅自组织研学旅行活动或者随意变更研学旅行时间、路线、地点、规模及收费标准等；严禁将研学业务转包、租借给其他旅行社或者分包给无相应研学资质旅行社；严禁以组织研学旅行为由变相组织旅游；严禁学校及其工作人员从中谋取任何利益等。市教育局将建立违规典型案例通报制度，适时通报全市研学旅行活动中的违规违纪行为。通报结果将作为研学基地（营地）、旅行社评审复核的重要依据。

2025-04-03 11:46:09

如何打造高质量的亲子研学产品？

近年来，亲子研学旅游逐渐成为家庭游客的重要选择。与追求休闲放松的亲子旅行不同，亲子研学旅游承载着更高的教育属性。面对家庭游客需求的变化，旅行社应如何发挥自身优势，研发更有教育意义的亲子研学旅游产品？对于以休闲放松为目的的家庭游客来说，他们更愿意选择自由行或半自由行的旅行方式。但是，当家长对旅行中的教育属性的需求增加时，旅行社的整合能力就显得尤为重要。如何在旅行中实现知识与体验的有机结合、让孩子和家长都能收获深度体验，是旅行社可以深耕的方向。笔者认为，研发亲子研学旅游产品，旅行社应明确三个问题。一、体验的核心是情绪+感官。相关研究表明，人类对于体验的记忆高度依赖情绪与感官刺激。如果一次旅行能让孩子在探索中感到兴奋、让家长在陪伴中感到幸福，那么，这趟旅行的意义就远远超过了观光打卡。因此，旅行社在策划亲子研学产品时，必须深入了解家庭成员在旅行中的不同需求，精准匹配适合的体验方式。二、不同年龄段的孩子，认知方式不同。亲子研学旅游的核心体验者是孩子，但不同年龄段的孩子对于外部世界的认知程度和方式是不同的。对于5至8岁的孩子来说，兴趣是最主要的驱动力，他们更容易被直观、有趣并且可操作的内容所吸引，如恐龙、太空、魔法等主题，以及参观互动展馆、进行角色扮演、动手实验等项目。9至12岁的孩子更倾向于探索导向，他们喜欢通过动手来领悟新知识，因此，寻宝游戏、科学实验、历史解密等活动更适合他们。而13至18岁的青少年思维逐渐成熟，他们开始思索现象背后的深层次逻辑，喜欢辩论、深度研讨、案例分析等方式，因此，诸如探讨环境保护、科技伦理等方面的话题更适合他们。三、家长的需求不仅仅是陪伴。通常来说，旅行社在策划亲子研学产品时，往往更关注孩子的体验，而忽略了家长的感受。但家长的感受同样决定了产品的复购率。家长在旅行中能够感受到幸福的3个因素，包括孩子主动表达情感、共同投入的体验以及见证孩子的成长。当孩子在旅途中向家长表达感谢时，家长会感到幸福。同时，家长与孩子一起完成探索任务、参与互动活动，共同创造回忆，亲子关系会更加紧密。此外，家长大多希望在旅行中见证孩子的成长，看到他们学会新技能、变得更加独立，或展现责任感，这些会提升家长对旅行体验的满意度。那么，如何打造高质量的亲子研学旅游产品？尊重孩子的成长规律和家庭成员的需求，是打造优质亲子研学旅游产品的基础。而在设计具体活动时，要注意以下几点：一是尊重孩子的个性差异。例如，在组队初期的破冰环节，孩子可以选择不同的方式进行自我介绍，不仅可以用语言表达，也可以通过绘画或亲子互动的方式来完成，这样可以让不同性格的孩子找到适合自己的表达方式。二是提供更多选择。家长和孩子的需求往往不同，设计行程时可以通过提供多种选择来平衡双方的需求。三是专业度是决定研学旅游质量的关键。旅行社可以在研学环节引入专业导师。例如，在以自然科学为主题的亲子研学旅游中，邀请生物学家为孩子们讲解生态系统的运作。这样的体验更具深度和价值。总之，亲子研学旅游不仅是孩子的学习之旅，更是家庭成员产生情感共鸣的过程。旅行社要想发力这一市场，就必须了解孩子与家长在旅行中的不同需求，并在产品设计中精细打磨，从内容设计、活动体验到情感联结，做到专业化与定制化，为家庭游客提供高质量的亲子研学体验，在激烈的市场竞争中有一席之地。（作者：陈雪岚）

2025-03-31 17:04:41

全国总工会：拓展职工春秋游，开展“工会夏令营”研学活动

为贯彻落实中央经济工作会议精神，按照中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《提振消费专项行动方案》和国务院办公厅印发的《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》部署，全总办公厅日前印发通知，将采取“十项措施”推动释放职工消费潜力，进一步助力文化旅游消费，促进经济社会发展。 “十项措施”包括：阶段性发放工会消费券，扩大职工疗休养规模，丰富职工文体活动，拓展职工春秋游，开展“工会夏令营”研学活动，助力职工技能提升，适当提高慰问标准，加大消费帮扶力度，加强对新就业形态劳动者的职业伤害保障，加大职工困难帮扶力度。一起来看“十项措施”的具体内容。关于加大工会经费投入力度助力职工文化旅游消费十项措施为贯彻落实中央经济工作会议精神，根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发《提振消费专项行动方案》的通知和国务院办公厅《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》的任务分工，全国总工会决定采取如下措施，推动释放职工消费潜力，进一步助力文化旅游消费，促进经济社会发展。一、阶段性发放工会消费券基层工会可结合实际在现行规定基础上，每年发放一次工会消费券，用于购买日用消费品和文化旅游产品等。具体发放标准、发放方式和终止时限由基层工会确定。二、扩大职工疗休养规模基层工会应积极配合所在单位制定年度职工疗休养计划，明确职工疗休养周期，依法推进职工疗休养权益落实，争取全体职工五年内全部参加一次疗休养。疗休养经费由单位职工福利费承担，工会经费可适当补助，鼓励将职工福利费交由基层工会统筹使用。县级以上工会可结合劳模疗休养，定期组织优秀技术工人疗休养。三、丰富职工文体活动基层工会可在现行规定基础上，每年增加一次全员参加的职工文体活动。拓展会员会费开支范围，基层工会采取线上或线下方式组织会员观看电影、文艺演出、体育比赛，购买当地公园年票、跨区域旅游景区年票等可由会费列支。提高工会经费弥补会费支出不足的补助额度，最高不超过会费收入的四倍。四、拓展职工春秋游基层工会每年可根据当地实际组织会员开展春秋游，最多不超过4次，单次往返时间不超过2天1晚，允许在时限内跨区域开展活动。春秋游住宿费、伙食费标准执行当地差旅费标准，不得到国家禁止的风景名胜区开展春秋游。五、开展“工会夏令营”研学活动县级以上工会应总结“工会夏令营”试点工作经验，持续组织开展面向革命烈士、困难职工、新就业形态劳动者、农民工、边境职工、少数民族职工等六类群体子女参加的“工会夏令营”研学活动，所需经费可由工会经费列支。六、助力职工技能提升基层工会应积极配合所在单位开展职工职业资格培训、技能培训等工作，工会经费可适当补助。基层工会应制定具体规定，明确补助标准，规范财务报销程序。七、适当提高慰问标准适当提高工会会员生日、国家法定节假日、结婚、生育、退休、生病住院等各类工会慰问活动的实物慰问标准。八、加大消费帮扶力度各级工会及其所属企事业单位应根据要求预留年度支出预算的一定份额，采购脱贫地区农副产品，用于发放慰问品或食堂食材等。发挥工会对口援藏援疆机制作用，加大受援地区消费帮扶力度，扩大劳模工匠和技能人才交流规模，促进各民族职工交往交流交融。鼓励广大职工积极参与消费帮扶。九、加强对新就业形态劳动者的职业伤害保障鼓励县级以上工会积极探索，联合职工互助保险、商业保险机构创新保障产品，为货车司机、网约车司机、快递员、外卖配送员等新就业形态劳动者购买人身意外伤害保险等职业伤害保障产品。十、加大职工困难帮扶力度各级工会要在“两节”送温暖全面摸排困难职工底数的基础上，建立困难职工帮扶台账，完善动态调整机制，加大工会经费投入力度，及时帮扶救助临时性、突发性困难职工，兜牢困难职工生活救助“底线”。

2025-03-24 16:53:52

如何通过小发明撬动科学大教育？这个案例可供参考

“它寄托着我们奔向星辰大海的梦想。”在湖南师大附中雨花学校“2025年科学实践作品比赛”中，学生刘芷菁、刘珂璠、任思齐团队设计的“宇航员多功能体能训练器”让人眼前一亮。这一装置通过喷气式升降机模拟超重、失重环境，利用弹性载人舱进行离心力训练，让飞行员、宇航员在同一空间完成多种适应性训练。团队成员表示，在项目研发中，他们的创新思维、动手能力和团队协作能力得到了提升，“若能为国家航天事业作出一点贡献，我们的一切努力都值得”。自2000年起，湖南师大附中雨花学校从科学小发明、小制作课程开始，坚持“科创引擎，科教融合”理念，构建了“小发明撬动科学大教育”体系，并通过科普教育、跨学科融合、研学实践、学段衔接、强化师资5个板块协同发展，实现了科学教育体系的全面升级与高质量发展。科普活动，让学生“动心” 小发明、小制作是学校科普教育的生动载体。每年7月—10月，学校举办“科技节”主题活动，编程工坊、科学辩论赛、科技创意市集等科普宣传活动轮番登场。在科学实验小乐园中，学生用自制火山模型演示地质运动，亲身体验各种新奇有趣的实验，感受科学的魅力；编程与AI工作坊中，学生专注于代码编写，尝试开发简单的人工智能程序；科技创意市集上，琳琅满目的创意作品让人目不暇接；科技制作工坊内，学生发挥想象力，将各种材料变成独特的科学小制作；科学辩论赛上，思维的火花激烈碰撞；科技明星分享会中，学生聆听优秀科技前辈的故事，汲取前进的力量。这些活动不仅能丰富学生的科学体验，促进科学知识的普及与传播，还能激发学生对科学的兴趣，将科学梦想深植于学生心田。跨学科教学，让学生“动手” “制作一台‘农村家庭粮食烘干机’需要哪些学科知识？”学生盛紫涵团队综合运用电学、力学、材料化学以及信息技术等多学科知识，改进农村家庭粮食烘干机，使烘干效率提升40%，帮助农民解决实际问题。小发明、小制作项目鼓励学生跨越学科界限，是学科融合的催化剂。学校发动40余名各学科教师组建兼职科学教师团队，指导学生常态化开展科学奇幻秀、科学实验小挑战、科学家角色扮演、科学探索讲座工作坊等跨学科项目实践，学生需要综合运用物理、化学、生物、信息技术等多学科知识，解决真实生活中的具体问题。跨学科实践促进了学科间的深度融合与交叉创新，有利于发展学生的多元智能，培养他们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。科学实践，让学生“动脑” 学校为学生搭建了多层次的实践平台，确保每位学生都能在实践中提升科学素养。探索奇趣科技、科技小侦探、创意DIY工坊等活动贯穿小学部整个学期。在探索奇趣科技活动中，学生接触前沿科技产品，了解其原理与应用前景；科技小侦探活动鼓励学生发现生活中的科技问题；创意DIY工坊里，学生动手制作各种科学小制作……这些活动确保每名学生每学期至少完成2项小制作作品，培养了他们的动手能力与创新意识。中学部组织科技创新项目竞赛、科技前沿讲座、科技游园会等活动，培养了学生的科研素养，锻炼了学生的科学思维与写作能力。通过系统的实践活动，学生的创新思维、动手能力、解决问题能力等科学素养得到全面提升，团队合作精神与社会责任感也不断增强。跨学段合作，提升科学教育“动能” 学校建立了跨学段合作机制，鼓励学生跨年级、跨学校参与项目合作，实现了科学教育的连续性与系统性。同时，学校积极与高校、企业等外部机构建立合作关系，为学生创造更优越的学习环境。学校与湖南师范大学、长沙理工大学等高校合作，探索构建拔尖创新人才培养机制，借助高校的科研资源与师资力量为有潜力的学生提供更高层次的学习与发展平台；与科大讯飞等科技企业合作建设“科创智能制作空间”，引入前沿科技设备与技术，让学生接触到最先进的科技理念；与湖南省植物园、长沙市雨花区非遗馆合作成立科学实践研学基地，为学生提供丰富的科学教育实践素材。这些项目拓宽了学生的科学视野，丰富了他们的实践经验，也为他们的未来职业规划提供了更多可能性。强化师资，科学教育“总动员” 师资队伍建设是科学教育质量提升的关键。学校完善科学教育管理制度，健全科学教育管理体系，成立了由书记、校长亲自挂帅的科学教育教研组，聘请湖南省教科院科学教研员担任科学副校长，把科学教育融入学科课程。学校以正高级科学教师为核心建立科创中心，汇聚数学、物理、化学、生物、地理等学科教师，打造了一支专业性强、教学水平高的科学教师团队，构建起专任科学教师与科学融合教师两支队伍，并实现完美融合。 25年的科学教育实践结出了累累硕果。学校获评全国科学教育实验基地、湖南省科技创新教育实验基地、长沙市科技教育特色学校；学生团队荣获国家发明奖金奖5次、国际发明奖银奖3次；学生申请国家专利9项。未来，学校将继续秉持“科创引擎，科教融合”的理念，不断深化“小发明撬动科学大教育”体系，为培养更多具有创新精神与实践能力的优秀人才而努力。（作者：刘灵松，系湖南师大附中雨花学校党总支书记）

2025-03-24 11:19:24

无旅行社资质组织研学被罚款1万元！旅游行政处罚典型案例发布

为进一步规范旅游市场秩序，依法严厉打击“不合理低价游”、未经许可经营旅行社业务、强迫及诱导购物等违法违规经营行为，保障和维护旅游者合法权益，营造安全舒适的旅游市场环境，近日，广东省文化和旅游厅发布一批旅游行政处罚典型案例。其中，珠海某律教育公司未取得旅行社业务经营许可证，通过其运营的微信公众号“某律”发布研学旅行宣传招徕图文，并组织人员参团被罚款1万元，一起来看具体内容。案例1：广州某国际旅行社有限公司未与接受委托的旅行社就接待旅游者的事宜签订委托合同、与旅游者签订旅游合同未载明法定事项案 2024年11月，根据投诉线索，广州市增城区文化广电旅游体育局对广州某国际旅行社有限公司进行核查，发现其涉嫌未与接受委托的旅行社就接待旅游者的事宜签订委托合同、与旅游者签订旅游合同未载明法定事项，予以立案调查。经查实，广州某国际旅行社有限公司在网上直播招徕游客、销售包价旅游套餐，收取游客套餐费用后，将游客信息转交广州某旅游服务有限公司，由其以当事人名义跟进后续的咨询和售后服务。广州某国际旅行社有限公司未与广州某旅游服务有限公司就接待旅游者的事宜与地接社签订委托合同。同时，广州某国际旅行社有限公司向游客销售包价旅游套餐合同，未载明法定事项，且未与游客签订相关补充协议，违反了《中华人民共和国旅游法》第六十九条第二款以及《旅行社条例》第三十六条、第二十八条的规定。依据《旅行社条例》第五十五条的规定，广州市增城区文化广电旅游体育局责令广州某国际旅行社有限公司改正违法行为，并作出罚款50000元的行政处罚。案例2：某（深圳）国际旅行社有限公司未经许可经营出境旅游业务案 2024年6月，根据投诉举报线索，深圳市罗湖区文化广电旅游体育局对某（深圳）国际旅行社有限公司进行检查时，发现某（深圳）国际旅行社有限公司涉嫌未经许可经营出境旅游业务，予以立案调查。经查实，某（深圳）国际旅行社有限公司招徕、组织游客参加了2024年4月24日至4月29日“越南芽庄6天5晚游”，该旅行社无出境游经营资质，违反了《中华人民共和国旅游法》第二十九条的规定，根据《中华人民共和国旅游法》第九十五条的规定，深圳市罗湖区文化广电旅游体育局责令某（深圳）国际旅行社有限公司改正违法行为，并责令停业整顿30天、罚款20000元；对直接负责的主管人员罚款2000元的行政处罚。案例3：珠海某律教育公司未经许可经营旅行社业务案 2024年4月，珠海市文化广电旅游体育局执法人员对在线旅游市场巡查时，发现珠海某律教育公司涉嫌未经许可经营旅行社业务并予以立案调查。经查实，珠海某律教育公司未取得旅行社业务经营许可证，通过其运营的微信公众号“某律”发布研学旅行宣传招徕图文，并组织人员参团，该行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十八条的规定。依据《中华人民共和国旅游法》第九十五条的规定，珠海市文化广电旅游体育局责令珠海某律教育公司改正违法行为，依法对其作出没收违法所得51800元、罚款10000元的行政处罚。案例4：汕头市某猪猪旅行社与旅游者签订的旅游合同未载明规定事项案 2024年11月，汕头市文化广电旅游体育局对涉多宗“虚假宣传”“欺骗消费者”投诉的汕头市某猪猪旅行社进行执法检查，发现其与旅游者签订的旅游合同涉嫌未载明《旅行社条例》规定的事项等违法违规行为，遂进行立案调查。经查实，汕头市某猪猪旅行社与游客签订的旅游合同未载明《旅行社条例》第二十八条规定事项，且未妥善保存各类旅游合同及相关文件、资料，违反了《旅行社条例》第二十八条、《旅行社条例实施细则》第五十条的相关规定，根据《旅行社条例》第五十五条、《旅行社条例实施细则》第六十五条的有关规定，汕头市文化广电旅游体育局对其违法行为进行合并处罚，作出罚款53000元的行政处罚。案例5：成都某国际旅行社有限公司东莞分公司未将旅游目的地接待旅行社的情况告知旅游者案 2024年8月，东莞市东城综合行政执法队根据群众举报，对成都某国际旅行社有限公司东莞分公司进行检查时，发现该公司涉嫌未将旅游目的地接待旅行社的情况告知旅游者，进行立案调查。经查实，该公司于2024年4月与游客李某签订的《团队出境旅游合同》，未将旅游目的地接受委托的旅行社的名称、地址、联系人和联系电话告知旅游者，该公司违反了《旅行社条例》第三十六条和《旅行社条例实施细则》第四十条的规定。根据《旅行社条例》第五十五条的规定，东莞市东城综合行政执法队对该公司作出罚款20000元的行政处罚。案例6：茂名市某国际旅行社有限公司茂南分公司以不合理低价组织旅游活动，诱骗旅游者，并通过安排购物获取回扣等不正当利益案 2024年7月，根据上级交办线索，茂名市文化广电旅游体育局执法人员对茂名市某国际旅行社有限公司茂南分公司进行核查，发现该公司涉嫌以不合理低价组织旅游活动，进行立案调查。经查实，茂名市某国际旅行社有限公司茂南分公司以不合理低价组织旅游活动，诱骗旅游者，并通过安排购物获取回扣等不正当利益的行为，违反了《中华人民共和国旅游法》第三十五条的规定，依据《中华人民共和国旅游法》第九十八条的规定，茂名市文化广电旅游体育局对该公司作出停业整顿1个月、罚款30000元；对直接负责的主管人员何某作出罚款3000元的行政处罚。

2025-03-22 19:33:04

如何规范发展研学旅游，更好助力青少年成长？来看代表委员怎么说

近年来，研学旅游发展迅速，受到社会各界广泛关注。全国两会期间，部分代表委员在接受中国旅游报社记者采访时，就推动研学旅游规范发展、更好助力青少年成长提出了不少独到见解和务实建议。 “开展大中小学生研学旅游，有助于推动素质教育改革行稳致远，对于进一步促进旅游业高质量发展、加快建设旅游强国具有重要意义。”全国人大代表、民建河南省委会主委梁留科建议，加强研学旅游专业人才培养，在高职院校开设研学旅游专业的基础上，师范院校可以增设研学教育专业，定向培养具备教育学和旅游管理复合能力的师资；创新研学旅游课程体系建设，推进研学旅游安全管理标准化建设。有关部门可以加强协作、整合资源，建设特色研学旅游基地；指导开发设计主题鲜明的梯度化研学旅游课程，促进“游”与“学”深度融合；制定行业安全规范，实施安全评估与应急预案，强化安全教育。 “近年来，江西高度重视红色资源的保护、传承与开发，建成了一批红色文化纪念设施和旅游景点，组织开展了各类弘扬红色文化的研学旅游活动，助力红色文化育人高地建设。”全国人大代表、景德镇陶瓷大学国际学院院长张婧婧建议，进一步完善红色研学旅游体系，加强红色研学旅游指导；依托丰富的红色资源，重点打造红色研学精品线路，打造一批面向全国开放的红色文化研学示范基地；建立红色研学旅游评价反馈机制，完善红色研学实践教育评价体系；培育红色研学师资，组织教师走读红色遗址，选派高校教师参与红色文物资源普查。全国人大代表、湖北省黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园游客接待中心副主任程星一直在关注研学旅游发展。“讲解词要深入挖掘历史意义和时代精神内涵，讲解员要通过角色扮演、情景模拟等方式，设计互动环节，提高孩子们的参与度。”程星表示，如今，不少地方推出了红色研学项目，运用VR、全息投影技术还原红色历史场景，通过制作红色故事短视频、改编成漫画动漫等创新方式，引导更多人特别是青少年了解红色文化、传承红色基因。全国人大代表、山东省菏泽市曹县磐石街道五里墩村党支部书记王银香注意到，当前，各地因经济社会状况、教育理念差异等原因，研学旅游发展水平参差不齐，城乡差距较大。“一是农村地区研学旅游资源较少，缺乏博物馆、科技馆等研学场所。二是研学旅游的组织涉及交通出行、安全保障、食宿安排等多个方面，乡村地区配套服务不完善，为开展研学旅游增加了难度、提升了成本。”王银香建议，在农村地区开发自然研学课程，推出农耕文化体验、民俗文化探秘、生态环保教育等乡村研学线路。有关部门可以为一部分存在困难的学生参与研学活动提供补贴资金，或联合研学基地及相关企业募集公益基金，鼓励社会广泛参与，为农村地区学生提供交通、食宿等方面的保障。 “总体来看，我国研学旅游发展正处于政策、市场双重利好的黄金机遇期，在需求不断增长的刺激下，各类研学旅游机构数量快速增长，项目路线覆盖范围也在不断扩大。”全国政协委员、北京城市学院校长刘林建议，加强顶层设计，进一步明确行业主管机关和协同管理部门，制定专门的专业服务标准和必要的市场准入条件及监管措施；建立质量评价体系，实行等级分类管理和黑白名单制度；加强研学旅游项目研究，整合教育教学专家与旅游专家集中组织开展课题研究，对标对表中小学教育大纲，积极开发更多适用度高、效应性强的线路、项目。 “近年来，研学旅游作为‘教育+旅游’的融合业态，发展迅速，产品更加多元化。”全国政协委员、民革中央画院院长孔维克建议，健全政策与行业标准体系，明确研学机构资质、课程开发标准、导师从业资格及安全规范，推行黑白名单制度；强化监管合力，多部门联合执法，严查虚假宣传与乱收费行为；深化产教融合与资源整合，推动课程专业化，鼓励高校参与课程设计，推动跨学科整合，推动研学基地特色化，挖掘地方文化、生态资源；构建安全保障与科技赋能体系，培养专业人员，推广智能穿戴设备实时监测学生状态，扩大VR、AR等技术应用；加强人才培养与公众认知，建立“教师+导游+专职导师”协作模式，通过家长指南、示范合同文本等普及研学价值，引导理性选择。（作者：中国旅游报记者郭子腾张宇李志刚杨丽敏）

2025-03-13 16:14:30

怎样打造优质研学游？代表委员给出这些建议

读万卷书，行万里路。近年来，研学旅游备受关注。作为“教育+旅游”融合发展的新业态，优质研学游不仅提升了青少年的文化素养，也激发了文旅消费新动能。当前，研学旅游产品还面临产品同质化、缺乏创新、缺少文化内涵等问题。着眼于推动研学旅游高质量发展，本报特邀今年全国两会代表委员回应基层关切，给出切实可行的建议。基层关切：如何抢抓研学游市场先机？江西中海国际旅行社有限责任公司总经理韩清亮表示：“基层研学机构规模较小、资源有限，缺乏打造品牌的专业能力和资金支持，难以形成具有辨识度和影响力的研学品牌。缺乏特色和文化内涵的研学旅游课程也难以满足当下学生多样化、高质量的研学需求。”“一方面是前景广阔的研学游市场‘蓝海’，另一方面是企业、景区、地区单打独斗，缺乏品牌和体系。”韩清亮的关切在于，江西作为广大港澳青少年学子“饮水思源”的旅游目的地，如何才能打造出高品质研学游产品，让青少年感受当地历史文化的魅力，进一步释放研学游消费潜能。代表回应：丰富供给打造品牌以面向港澳青少年的品牌研学线路及产品为例，全国人大代表，江西省文化和旅游厅党组书记、厅长梅亦介绍，江西文旅立足自身资源禀赋，精准聚焦港澳青少年客群，开展“全球学子嘉游赣”“赣港澳台青少年交流”等主题活动，不断推出红色研学、考古探源、非遗体验等线路产品，做实追风江西、诗旅江西、非遗江西等品牌，切实增强港澳青少年对中华文化的认同感和归属感。同时，江西与港澳地缘相近、人缘相亲、商缘相通，江西不断加强与粤港澳大湾区的互通互动，特别是赣深高铁的开通，让赣港澳三地合作交流驶入快车道。梅亦表示，一方面，要加大研学旅游合作力度和政策支持。另一方面，针对国内多数研学线路均基于省域、区域内景区串联而成，国际性、省域间联动互动不足，建议推出一批跨区互通的研学线路产品。强化省域联动、区域互动，推动江西与周边省份资源串联成线，不断丰富研学产品供给。 3月1日是东江水供港60周年纪念日，不少饮水思源的香港游客把三百山乃至江西作为旅游首选地。赣州安远三百山是东江的主要源头，很多港澳青少年学子选择来这里研学。梅亦表示，希望相关部门进一步在研学旅行业态培育、人才培养等方面予以精心指导，将赣港澳青少年研学线路产品作为全国研学重点品牌来打造，为高质量发展增添源头活水。（王竹青采访整理）基层关切：传统文化资源如何转化为研学游产品？近年来，各地大力推动传统文化研学游发展。对于部分基层单位而言，虽然本身具有资源优势和发展研学游的意愿，但怎样将资源转化为研学路线和产品是个难题。山东省聊城市京剧院院长赵晓霞说：“前几年研学旅游兴起时，京剧院也曾试水加入研学路线。在剧院的小剧场，孩子们能看折子戏、欣赏京剧服饰，但总觉得可体验的产品太单一。”聊城市京剧院是鲁西北地区传承京剧艺术的重要院团，数十年如一日在基层演出，坚持常态化进校园。赵晓霞认为，乘着传统文化研学游市场发展的东风，包括京剧在内的戏曲艺术有足够的魅力吸引孩子。问题的关键是，这个切入点如何找？戏曲艺术如何融入研学旅游线路？委员回应：既要尊重传统，也要了解现代审美过去一年，全国政协委员、中国国家画院硏究员、民革中央画院院长孔维克去过全国不少地方，对于公共文化场馆、景区、企业等的传统文化研学游项目进行了细致观察。他发现，效果好的研学游项目有两大特点，一是对于本地核心资源的挖掘转化，二是对于消费者审美需求的精准把控。孔维克举例，非遗进景区如今已不是新鲜事，但是各地推广的效果不一样。他在山东潍坊的一个景区看到，景区引来互动性较强的非遗项目，孩子们不仅可以上手做，而且可以带走作品。景区请来的非遗传承人大多是更具活力的年轻人，年轻的非遗传承人能迅速跟孩子们打成一片。再比如，戏曲艺术很多是用方言表演的，且具有一定欣赏门槛，有的需要基本的历史知识储备、对剧种的角色要有了解。了解剧种特色的过程，就是研学的趣味和课程切入点所在。孔维克建议，各地发展传统文化研学游不能“广撒网”或者“蜻蜓点水”，应当提炼出几门课程，同时注重新技术的融入，让孩子们觉得研学游是很酷的事，不能让研学游只能看不能体验。（记者苏锐采访整理）基层关切：乡村研学游如何深挖本土文化富矿？我国地域辽阔，不同地区的乡村拥有独特的自然景观、历史文化和民俗风情。近年来，各地大力推动传统文化研学游发展，对于乡村来说，如何与当地文化结合，开发出既具有地方特色又能满足市场需求的研学课程和活动呢？黄湖镇自然研学基地位于浙江省杭州市余杭区黄湖镇清波村竹坞山，区内有蜚声中外的良渚古城遗址公园。“近年来，黄湖镇以艺术乡建推动人文乡村建设，吸引大批年轻人前来，也陆续开发了‘二十四节气’等研学路线，让学生了解当地生态。我们也尝试与良渚文化等结合，如何做好进一步提升？”该研学基地负责人卢昱说。代表回应：挖掘核心文化、优化师资队伍、推出优质课程全国人大代表，浙江省温州市洞头区海霞文化发展中心党组书记、主任陈盈盈一直关注乡村文化和旅游发展。她表示，研学游项目与当地文化深度结合需要做好两个方面，一是对于本地核心文化的挖掘转化，二是对于课程内容和师资的精准把控。陈盈盈说，洞头以海霞文化、海霞营地为核心，打造了一支以洞头先锋女子民兵连为核心的海霞红色研学实践师资队伍。创新“理论培训+现场教学+军事体验”模式，不断丰富海霞红色课程线路，形成科学规范安全的管理体系，开展青少年公益性研学，塑造了独具特色的国防教育品牌，在600余期研训活动中积累了丰富的经验。她建议，乡村研学游运营团队要深入调研，了解当地的历史文化、民俗风情等。黄湖镇可以借助良渚文化大走廊重点区的地理区位优势，结合当地特有的农耕文化、民间传说、西湖绸伞制作技艺等，开拓非遗制作、农耕劳动等互动性强的特色乡村文化研学游项目，让青少年在沉浸式体验中加深对乡村文化的理解。当然，新业态的打造离不开专业的团队。当地还需建立起一支有文化、懂孩子需求的专业且稳定的人才队伍，同时吸引当地非遗传承人、文化专家等社会各方力量共同参与，推出优质的乡村研学课程。（记者周传人采访整理）

2025-03-11 18:11:41

速看！海南发布研学安全管理和研学课程设计两项团体标准

2月25日，由海南省旅游协会归口的《研学旅行（实践）安全管理指南》（T/HNTA 0003—2025）、《研学旅行（实践）课程设计指南》（T/HNTA 0004—2025）等四项团体标准通过全国团体标准信息平台发布，标志着海南省在研学旅游领域的规范化和标准化管理迈出了重要一步，为海南研学旅游高质量发展注入新动能，也为助力打造具有国际竞争力的世界级研学旅游目的地按下“加速键”。《研学旅行（实践）安全管理指南》确立了研学的安全总则，提出了交通安全、住宿安全、餐饮安全、安全保障、风险识别及应急管理的具体建议，通过全流程风险防控体系构建，为研学活动筑牢安全底线。《研学旅行（实践）课程设计指南》则聚焦课程设计的科学性、教育性和实践性，规定了研学课程设计的术语和定义、设计原则、研学指导师、主题设计、目标设计、内容设计、方法设计、实施设计、评价设计、安全设计等方面的要求，形成闭环管理，推动研学课程从“活动式体验”向“体系化教育”升级，为海南研学旅游的高质量发展提供核心内容支撑。下面一起来看这两项团体标准的详情内容。《研学旅行（实践）安全管理指南》《研学旅行（实践）课程设计指南》

2025-02-27 17:01:54

研学旅游如何助力文化传承创新？来看这些基地的做法

2024年，文化和旅游部启动研学旅游基地品质提升试点工作，首批选定湖北、浙江、山东、黑龙江、安徽等省份作为试点，旨在将研学旅游基地打造成为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。目前，各地结合自身文化特色和资源，形成了一批有代表性的研学旅游基地，通过丰富的文化体验和多元的业态创新，让更多人感受到中华优秀传统文化的魅力。湖北武汉柏泉茶园：茶文化浸润少年心茶到汉口盛，汉口因茶兴。1861年汉口开埠，湖北武汉成为中国近代最大的茶叶贸易集散中心，让汉口享有“东方茶港”的美誉。武汉市东西湖区柏泉茶园以武汉市“万里茶道”申遗为契机，抓住湖北省研学旅游基地品质提升试点机遇，通过场景化教学、跨学科融合、国际化传播三大创新举措，开辟了研学旅游助力文化传承创新的新范式。柏泉茶源自唐代金台寺（现景德寺）寺院禅茶，自1963年开始规模种植，是武汉本地珍稀老茶园，具有鲜明的地域文化特征。随着时代发展，大批茶农进城务工，柏泉绿茶曾一度走向没落。近年来，武汉市坚持把茶产业作为特色产业之一进行重点培育，以研学旅游为重要载体，不断推进茶文旅融合，柏泉茶园通过与高校建立战略合作，引进青年文创团队实施“柏泉茶场复兴计划”，与武汉学知研学旅行服务有限公司共建“柏泉有茶”研学基地，实现了从单一的种茶制茶逐渐过渡到茶研创、茶文创、茶生活、茶空间的全产业链输出，让茶道遗产看得到、茶道故事讲得好、文化产品摸得着、文创纪念品带得走、历史文化留得下。 “柏泉有茶”研学基地瞄准青少年核心素养培育需求，推出“非遗守护人计划”研学课程体系，构建“实践认知+文化浸润”双轮驱动模式。在600亩生态茶园中，研学参与者身着传统茶服，沿袭古法，完成从采摘到炒青技艺实操等完整工艺流程，在指尖触摸中感知非遗温度。文化课堂创新采用“茶经解码”互动教学法，将陆羽《茶经》典籍与苏轼《汲江煎茶》等30余首经典诗词转化为情境剧本，参与者通过角色扮演、诗词接龙等方式，在文学、历史、美学的跨学科碰撞中理解茶道精髓。依托“高校+基地”校企合作模式，该基地成功开发了“茶语无界”国际研学项目。来自世界各国的在华留学生，通过“五感体验教学法”，在采茶山歌学唱、宋代点茶技艺复原、茶礼情景模拟等环节中深度感知中国文化。基地还创新设计了“文化信使”培育计划，为结业学员提供定制版非遗茶礼盒与双语文化手册。至今已有23名毕业留学生回到本国后组建了茶文化社团，实现了从体验到传播的闭环。针对“沉浸式社交”的需求，“柏泉有茶”研学基地精心打造了周末“微研学”产品矩阵，不断拓展茶文化的传播渠道；开展了茶叶扎染、茶皂制作等手工艺工坊活动，成功孵化出“二十四节气茶染丝巾”等热门文创产品。此外，基地还开设了跨界主题讲座，如“茶与宋代美学”“茶叶中的化学密码”等，让人们通过学习，领略茶文化的博大精深；发起的“我的茶旅Vlog”挑战赛也获得成功，相关短视频播放量突破500万次。凭借独特的文化魅力和丰富的体验活动，柏泉茶园成功吸引了众多青少年，形成一个“文化体验—社交传播—消费拉动”的良性循环。2024年，报名“柏泉有茶”茶文化研学旅游课程的游客超2万人次。至今，该课程已累计收到近百场活动的预约，成为青少年传统文化教育的重要实践基地。浙江宁波保国寺古建筑博物馆：打造古建研学新体验保国寺古建筑博物馆位于浙江省宁波市，作为江南地区北宋木结构建筑的杰出代表，其独特的建筑风格和精巧绝伦的榫卯技艺，吸引了很多传统文化爱好者。2018年，保国寺古建筑博物馆成功获评全国中小学生研学实践教育基地。借助本次研学旅游基地品质提升试点契机，保国寺古建筑博物馆通过精准市场定位、盘活内外资源、开发优质课程、“线上+线下”营销等系列举措，提质增效，不断探索研学基地文旅融合新路径。在研学课程开发方面，该基地精心推出了一系列丰富多彩的研学旅游课程，如“古建文化探索”“百鸟争鸣，灵动古建”“匠心遗珍——走进砖雕的世界”“木构智慧，小小木匠下江南”，初步构建了博物馆研学体系框架。其中，核心课程“保国寺古建之旅”不仅荣获了浙江省首届（2015年度）博物馆十佳青少年教育项目、浙江省中小学综合实践基地综合实践活动精品课程一等奖，还代表浙江省在全国博物馆教案评选中脱颖而出，荣获2015—2017年度中国博物馆青少年教育课程优秀案例推介展示活动“优秀”教学设计奖项。同时，该基地还通过馆校联动，打造“共建共享”新模式。保国寺古建筑博物馆凭借面积2万余平方米的古建筑群和28.8公顷的生态资源，成功创建多个流动研学课堂。同时，积极推进与学校的合作，在宁波市青少年绿色学校建设了一座面积200余平方米的“匠·木构建筑文化教学体验馆”，与10余所中小学校签约开展流动课堂项目，实现了多方联动与资源共享，推动了多元发展模式的形成。为激活“第二课堂”，该基地融合传统营造技艺与青少年劳动教育，研发推广斗拱模型等教具，让参与者真正实现“学中做、做中学”，有效提升实践能力。除了开发线下研学教材《博悟之旅》《走进保国寺》《保国寺研学手册》外，该基地还着力推进常态化线上教学资源共享，打造“云上课堂”新平台。通过在官方微信公众号中开发“研学小程序”，推出《发现保国寺》《印象保国寺》系列教学视频，并在“浙江中小学生综合实践网”等教育部门网站上线基地在线研学课程，拓展了研学体验的广度、深度和宽度。秉持“让文化遗产活起来”的研学工作理念，该基地积极推动遗产实物与增强现实数字技术深度融合。运用数字化建模技术，让研学参与者直观感受其精妙之处。同时，通过沉浸式影厅，生动展现传统古建文化以及技艺交流传承的历史脉络，使孩子们仿佛置身历史长河之中。此外，在数字应用中融入游戏化人机互动，参与者可以亲自拼搭“拼合柱”“斗拱”等古建构件，在互动中增强实践体验，在研学过程中获得更为直观、深刻的感受。近年来，保国寺古建筑博物馆发展成果显著，累计接待游客数十万人次，不仅是清华大学、同济大学等高校建筑系的校外实践基地，还与相关学校合作，邀请德国、法国、韩国等10余个国家以及我国港澳地区的数千名中外学子，共同开展了数千次研学旅游活动，成为展示中华文化魅力的重要阵地。山东邹城孟庙孟府景区：儒学课堂传文脉在山东省邹城市孟庙孟府景区亚圣殿前，一群身着汉服的“小儒士”整齐划一地诵读着孟子的经典名句，献上鲜花、鞠躬致敬。这群小学生来自北京，在学校的组织下前来研学儒家文化。他们参观了孟庙孟府景区，深入体验了中华优秀传统文化的博大精深。在孟府习儒馆内，孩子们端坐听讲，聆听师长的教诲，亲身体验了拜师礼、开笔礼等传统仪式。他们为父母和老师敬茶、行礼，表达对传统文化的敬重和热爱。这样的活动不仅丰富了孩子们的研学经历，也让他们更加深入地了解传统文化的魅力。孟庙孟府景区是全国重点文物保护单位，承载着千年亚圣文脉，先后荣获“全国中小学生研学实践教育基地”“港澳青少年游学基地”“全国青少年教育基地”“山东省爱国主义教育基地”等称号。依托其宏大的古建群落、珍贵的文物典藏和深厚的儒学底蕴，在研学旅游基地品质提升中，该基地着力打造“孟子修学游”品牌，年均接待研学游客逾10万人次，让青少年在“行走的课堂”中读懂中国、传承文明。为实现“立德树人”的目标，该基地精心构建文化体验立体场景。通过系统梳理孟子思想等核心资源，构建起“现场教学+情境体验+实践养成”三维研学课程体系。同时，精心打造“孟母断机”家风教育场、“亚圣殿”儒学溯源场、“孟府大堂”政德教育场、“感恩堂”孝道传承场四大核心现场教学点。此外，创新开发习儒馆、赐书楼两大沉浸式研学体验空间。通过“礼乐教化、知行合一”的教学模式，让典籍中的文字化作可触可感的生命教育。该基地还打造“年龄分层+主题定制”研学课程体系，针对不同年龄段的青少年开设了丰富的研学实践课程，推出多种形式的主题研学，将传统文化、传统礼仪、传统手工体验相融合，推出“孟子的成长之道”“孟子的修身之道”“孟子的浩然之气”“‘生生之学’孟府国医文化”“三孟古建之美”“重走孟母三迁路回报父母养育恩”6条特色研学旅游线路，构建起贯通德育、智育、美育的立体研学课程网络。近年来，该基地联合有关部门创新推出《邹鲁游孟记》数字科普项目，通过数字技术，让孟母教子、孟子周游等历史场景跃然眼前，将孟母教子、孟子游学等故事转化为互动式研学，深受广大青少年的喜爱。黑龙江穆棱孤榆树村：抗联精神照亮红色研学之旅在黑龙江省穆棱市下城子镇孤榆树村，东北抗联精神代代相传，红色旅游日益红火，乡村发展充满活力。孤榆树村曾是东北抗联第二路军、第四路军、第五路军的密营地。当年，东北抗联战士曾在此设立密营，并以此为根据地对日军控制的据点、交通线进行破袭作战。2017年9月，以“重走抗联路”为主题的东北抗联密营教育基地在孤榆树村全面落成开放，形成了重走抗联路景区、郝家大车店景区，以及东北抗联第二路、第四路、第五路军纪念馆等“八区一馆”格局。以红色文化为魂、以研学活动为径，孤榆树村构建起集参观、教育、旅游于一体的红色文化研学旅游基地，成为弘扬中华优秀传统文化的重要窗口。到孤榆树东北抗联密营教育基地，穿抗联服、吃抗联餐、走抗联路、唱抗联歌、听抗联故事……为深化青少年爱国主义教育，该基地与高校及研究机构展开深度合作，研发了包括“东北抗联十四年历史”“歌声中的红色记忆”“红色家书行动”等20余门特色研学课程，构建了“红色+X”研学课程体系。通过重走抗联路、参观抗联旧址及聆听抗联故事，广大青少年能深入理解抗联精神的内涵。此外，抗联学堂定期举办历史讲座和文化研讨，为参与者提供深度学习与研究的平台，培养他们的爱国主义情怀和历史责任感。2024年，该基地共接待了100余个研学旅游团队。其中，包括3批来自俄罗斯的境外研学团队，提升了红色研学目的地的品牌影响力。该基地还整合研学资源，打造红色文旅新生态。通过采用“研学+X”的多元模式，与周边多处研学旅游基地实现联动，构建了一个多维度、多层次的研学旅游网络。这种协同合作不仅让研学内容更加丰富多样，还推动了当地经济发展。村民的人均年收入从2万元提升至2.7万元，村集体经济也得到了壮大，实现了文化传承与乡村振兴的双赢。通过采取“基地引领、支部带动、村民参与”的模式，孤榆树村走出了一条红色文旅与乡村振兴深度融合的发展之路。红色文化旅游特色商品、主题民宿、抗联主题餐饮等产业链的延伸，让村民共享发展红利，生活水平显著提升。据了解，通过场景还原、课程创新、资源整合，孤榆树村打造了可复制、可推广的红色文旅发展模式，年均接待游客5万人次。未来，孤榆树村将继续以红色文化为引领，以研学旅游为载体，让抗联精神在新时代绽放更加耀眼的光芒。安徽黄山呈坎景区：感受徽州民俗韵味日前，“盛世徽州·年味呈坎——就在呈坎过大年”活动在安徽省黄山市徽州区呈坎景区举办，再现千年前的社戏场景。丰富多彩的年味产品和民俗表演将喜迎新春的氛围拉满，吸引众多游客前来感受当地的民俗韵味。远处青山环绕，近处粉墙黛瓦、小桥流水，呈坎村距今已有1800多年的历史，被宋代理学家朱熹赞誉为“江南第一村”，拥有宋、元、明、清等时期的古建筑150多处，拥有宝纶阁和48幢古建筑群等国家级重点保护文物。今年春节期间，该村依托呈坎研学基地开展的“盛世徽州·年味呈坎——就在呈坎过大年”活动掀起文旅热潮。据统计，春节假期期间，当地累计接待游客14.2万人次，较去年同期增长35%，实现旅游总收入696.17万元。在永兴湖畔的平安坎，游客体验过坎文化，参与新年祈福活动。“过坎有鱼（余），平安得福”蕴含对未来美好生活的祝愿。书法家在现场挥毫泼墨，为游客免费书写满载节日祝福的定制春联。此外，在热闹喜庆的呈坎年味“吉”市上，民宿业主、非遗传承人以及民间艺人纷纷“上阵”，让游客亲身体验传统手工艺的魅力，品尝地道的徽州美食。在永兴湖、天地坛等地，充满呈坎特色的民俗演绎活动轮番上演，游客围坐在10余张八仙桌旁，欣赏精彩表演和美景。当天，汪满田鱼灯、瞻淇鱼灯在古村灿烂灯火的映衬下轮番交替舞动，唯美浪漫，游客争相“打卡”拍照，成为一道亮丽的风景线。据了解，围绕中华优秀传统文化的传承与创新，呈坎研学基地相继开发了非遗民俗、徽派建筑、农耕文化等系列研学课程。其中，呈坎的鱼灯制作与表演成为春节期间备受欢迎的研学新体验。这一拥有600年历史的徽州独特非遗与民俗文化，被生动地展现在青少年眼前。老艺人怀着对鱼灯制作的深厚感情和使命感，主动承担传承重任，耐心引领年轻一代参与鱼灯制作。现代科技手段也被巧妙运用于非遗鱼灯的改良中，选用新型轻质材料，让鱼灯更加轻便灵活，便于舞动；在灯光效果上，引入LED等现代元素，通过巧妙设计，让鱼灯在夜晚呈现出五彩斑斓、变幻莫测的光影效果。此外，该基地还以徽派建筑的榫卯结构为基础，开发了“古建筑营造技艺”课程。同时，以徽文化为主题设计的木雕、竹雕、撕纸等徽州“非遗九绝”研学课程也广受好评。 “盛世徽州·年味呈坎——就在呈坎过大年”活动开展后，线上、线下人气火爆，大批青少年前来感受与学习徽文化，收获了不一样的年味体验。（文字由本报实习记者王伟杰整理）

2025-02-25 19:47:00

新华社：“行走的思政课”研学游，成为文旅产业新“富矿”

在国家考古遗址公园回顾厚重历史、在乡村研学基地感受乡村振兴、在科创科普研学基地寻访前沿科技、在千年古城体会民族文化自信…… 在刚刚过去的寒假，文旅消费持续火热，“行走的思政课”研学游让人“玩到更多、学到更多”，成为文旅产业热气升腾的新“富矿”。近年来，在革命老区安徽省六安市金寨县，“行走的思政课”研学游项目不再局限于红色文化，而是拓展至乡村振兴、劳动实践等多种“课堂”，参与的游客也不局限于团体学习，越来越多的散客被更加丰富有趣的“课目”吸引而纷至沓来。在鄂豫皖红军纪念园里，无论孩子还是大人，都专注聆听着红军英勇无畏的战斗故事，为红色历史热血沸腾；在“全国脱贫攻坚楷模”大湾村，游客们体验农活、看村民直播带货农产品，欢声笑语和大自然的鸟鸣虫唱交织；盘旋于中国红岭公路，游客们途经一个个充满红色记忆的乡镇，沉浸在中国乡村的振兴故事中…… 金寨只是“行走的思政课”研学游拓展升级、跨界创新的一个缩影。在“科创之城”安徽合肥，以科创科普为主题的旅游路线近年来也愈发受到关注，游客们可以前往新能源汽车生产一线，探秘汽车“智造”；也可以登上科学岛，近距离了解国家大科学装置，感受科技创新是国家发展的重要动力。中国旅行社协会1月发布的《2024年中国研学旅游发展报告》显示，2022年中国研学游行业市场规模达到了909亿元，预计到2026年，中国研学游行业的整体市场规模将达到2422亿元。“行走的思政课”有了更多新“课目”，各地也紧抓研学市场的火爆，积极探索文旅融合上的开发创新，吸引了更多游客。 “‘读万卷书，行万里路’，这句话不仅是孩子们的向往，也是我们大人的向往。”来自上海的42岁游客孙伟华说。这个寒假，他和妻子带着上小学的孩子来到皖南黄山黟县，入住一家以徽墨非遗技艺体验为主题的民宿，在游玩之外还参与体验课程，听制墨手艺人讲述华夏文脉背后的故事，亲手尝试制墨古法。 “这个寒假里提前报名预定的就有6期非遗体验课程，每一期都有8个家庭参与。”师承徽墨制作技艺省级传承人程国胜的民宿主理人申易鑫说，慕名而来的还有不少年轻游客，“许多人渴望通过旅行获得更具内涵和深度的文化体验。” 来自河南的游客张宁宁在假期和家人一起来到黄山歙县，在以鱼灯制作技艺闻名的瞻淇村，体验了源自宋朝的传统鱼灯成为今天“顶流”的盛况。张宁宁说，特别看到一些外国游客惊叹鼓掌时，“深刻感受到了非遗传承的意义和价值，对中华优秀传统文化的认同感和自豪感‘爆棚’。” 政策的大力支持，为“行走的思政课”的发展插上了一双强有力的翅膀。各地政府纷纷出台一系列利好政策，鼓励文旅产业深度融合，加大对各类研学游基地建设、文旅项目开发等的投入：组织公益性旅游活动、门票减免优惠、给予企业奖补等多项优惠政策；探索利用数字技术打造沉浸式研学新场景，如红色演艺、沉浸式实景剧及主题密室等。一些科技馆、博物馆还引入VR、AR技术，让游客身临其境地参观历史遗迹，与虚拟人物互动……这些都为“行走的思政课”增添了新的吸引力。无论是对红色文化的主动探寻，还是对传统文化的追随热爱，不管是孩子还是大人，“行走的思政课”火热的背后，是近年来旅游需求的升级。人们早已不再满足于走马观花般的观光旅游，而是渴望在旅途中收获深度与内涵，寻找心灵的触动。“行走的思政课”研学游的主动拓展创新，正凭借其独特的魅力和优势，成为文旅产业发展的新引擎，让更多人从中汲取知识与力量，感受文化与旅游的独特魅力。未来，随着更多地方的深入探索和实践，它将为文旅产业的高质量发展创造更多可能性。（记者：刘美子、朱青、周牧）

2025-02-22 18:46:31

寒假研学市场呈现两极化趋势，研学机构如何应对？

随着寒假结束，学生陆续开学，寒假研学市场正式收官。记者采访济南多家旅行社、研学机构了解到，平价研学产品意外“遇冷”，而高端线路颇受欢迎，市场呈现两级分化。面对寒假的市场表现，各机构将对产品进行调整，研学市场或迎新格局。寒假研学产品“低冷高热” 在接受记者采访时，山东康辉旅游集团研学部总监张志兴正在各地考察、参会，为新一年的业务做准备。谈及寒假产品表现，张志兴告诉记者，山东康辉冬令营产品的销售没能达到预期，相比去年同期总体人数有所减少。 “今年冬天南方、东北很火，因此对山东省内市场有所分流。”张志兴介绍到，“此外，价格低、走性价比路线的产品意外地报名不多。以今年过年期间推出的某短距离产品为例，本来预期收客三五百人，但实际上最终收客仅不到一百人。” 和平价产品的“冷”形成明显对比的，是高端产品的“热”。山东康辉的西双版纳产品销量“出奇得好”，收客超过360人，客单价超过了6000元。“另一个重庆的冬令营产品也发了80多人，客单价在5000多元。”张志兴表示。以高端产品线为主的山东新东方文旅在这个假期成绩斐然。山东新东方文旅产品负责人杜滨才告诉记者，寒假期间山东新东方文旅团队线路订出 23个团，游客人数 421人，目的地为北京、上海、广西、西安、云南、海南等，销售额度大约为379万元，与去年248万元相比同比增长152%。此外，杜滨才表示，今冬主打的高端产品“未来冠军”南山国际滑雪营市场表现亮眼，两期最终收客 60人；泰国、美国等出境研学产品销量也不错。研学机构将如何应对新的市场环境？面对新的市场环境，张志兴认为，研学机构还是要“两条腿走路”。 “对于平价产品，要‘取法于上，仅得其中’，依然要朝着更高的性价比来做。因为此类产品依然有很强的需求，市场表现受冷反而是我们发力的机会。”张志兴说，“同时，推出高度定制化的小包团产品。” 在即将来临的植树节，山东康辉继续推出与莱芜清宁康养森林小镇、济西湿地公园等联合打造的高性价比产品；与此同时，创新打造10人一团的“植树闯关”情景式教学产品供家长选择。作为山东新东方文旅的产品负责人，寒假期间，杜滨才开展了暑期产品的准备工作。目前，新的暑期“中韩名校名企科创7日游”产品已经设计完成，即将上市开订。杜滨才“剧透”，这条线路途经山东烟台和韩国仁川，将以“船”作为主线，串联起蓬莱古船博物馆、中国现役海巡船舰、“新香雪兰”号豪华客船等丰富“船”元素。“孩子们可以了解世界上现存唯一的‘高丽古船’，探访中国现代海事科技，也可以在客船上拼搭‘山东舰’模型，培养爱国情操。”杜滨才介绍，“孩子们还将走进韩国仁川的科技院、电视台、大学校园等场所，与韩国的优秀学生、大学教授面对面交流、学习。” 本线路第一期将于7月首发，目标打造成为全国“爆款”。与此同时，杜滨才认为，随着各项出入境政策愈发利好，这类跨国产品的推出也将打通国际渠道，带动更多韩国的青少年来到中国，为国内研学机构带来新的机遇。研学旅游市场发展还需深度细分在记者采访过程中，张志兴和杜滨才都对研学旅游的未来发展充满信心。今年一月，国务院办公厅印发《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》，提出“创新发展研学旅游”“鼓励具备研学旅游资源的各类单位提供优质资源，丰富研学旅游供给”，为研学旅游行业发展注入了强大动力。资深旅游人、山东国信国际旅行社创始人张晓国对研学旅游的发展也非常看好：“现在的游客越来越不满足参与浅层次的观光游，大众旅游的知识性、学习型越来越突出。” 对于寒假“低冷高热”的现象，张晓国认为不能“一刀切”地去理解市场。张晓国表示，时间的长短、标准的高低、课程的深度、包含的内容都是影响产品价格的因素。这个现象实际上对研学产品的内容和质量提出了更高要求。张晓国认为，研学旅游具有强教育性，在课程设计、环节上需要专业的机构来打造，市场应该加强对研学机构的资质认定，建立完善的标准。此外，研学旅游的覆盖面也可以更宽。研学旅游不仅可以面向中小学生，也可以面向成年人、老年人。“以老年人为例，曾经以观光游为主，现在开始逐渐向康养、旅居、游学等细分。研学机构还是要在每一个领域做深度细分，为市场提供丰富的、高度定制化的产品。”张晓国表示。（齐鲁晚报·齐鲁壹点张宇宁）

2025-02-20 16:52:34

共70个！佛山市科普教育基地名单出炉

佛山市科学技术协会关于命名佛山市科普教育基地（2024-2028年）的通知各区科协，各有关单位: 为贯彻落实《广东省科学技术普及条例》《广东省全民科学素质行动规划纲要实施方案（2021-2025年）》，全面落实《佛山市全民科学素质行动规划纲要（2022-2025）》，根据《佛山市科普教育基地管理办法（2021年修订版）》《佛山市科普教育基地认定标准（2023年修订版）》的规定，经单位自主申报，各区科协推荐，市科协组织专家评审并公示，现决定命名佛山市中医院健康教育科普示范基地等70个单位为“佛山市科普教育基地（2024-2028年）”。希望被命名的佛山市科普教育基地的单位发扬成绩、再接再厉，充分发挥科普教育基地在科学普及中的重要作用，不断完善科普基础设施，提高科普服务能力，积极面向广大群众尤其是青少年开展科普活动，大力弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、普及科学知识，推动全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学良好氛围，为提高我市公民科学素质作出新贡献。佛山市科普教育基地牌匾由市科协统一制作。附件：“佛山市科普教育基地（2024—2028年）”名单佛山市科学技术协会 2025年1月10日

2025-02-19 19:04:16

30+31！生态环境研学课程和线路名单公布

关于生态环境研学课程和线路评议结果的公告各有关单位：为深入贯彻习近平生态文明思想，切实落实“绿水青山就是金山银山”理念，全力推动生态环境科普、教育与研学的深度融合，积极促进生态产品价值的实现，大力提升青少年、领导干部、企业员工等重点人群的生态文明意识和科学文化素质，我会于2024年11月启动了生态环境研学精品线路和课程的征集工作。经社会各界申报、提名、专家评议和公示无异议，现将12个精品研学课程、18个优秀研学课程和11个精品研学线路、20个优秀研学线路予以公布。特此公告。附件：

2025-02-17 18:04:40

如何提升研学旅游质量？专业人才培养是关键！

中国旅游研究院发布的《中国研学旅游发展报告（2023—2024）》显示，2023年全国研学旅游市场销售规模约1469亿元，同比增长61.6%，预计到2026年，全国研学旅游市场规模将达到2422亿元。同时提出，当下“如何吸引专业人力资本进入行业”成为最重要的问题。文化和旅游部办公厅前不久发布的《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》明确提出，要加强研学旅游从业人员的培训，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和课程。这不仅为研学旅游从业人员的职业发展指明了方向，也为培养高素质研学旅游人才提供了有力保障。作用至关重要研学旅游是教育和旅游深度融合的产物，旨在通过旅行的方式让学生在实践中学习，在学习中旅行。受欢迎的研学旅游产品，更多需要研学旅游从业人员不断挖掘优质研学资源，并结合当地特色文化、自然景观和社会发展需求进行开发。 “我有导游证，也有教育从业经历，因此有时间我就会到景区进行义务讲解，为孩子们讲述朱德故里的故事。”四川省南充市仪陇县文化和旅游局局长胡润，曾在“第二届四川省研学旅行指导师技能大赛”中获得全省一等奖。近几年，在胡润的推动下，仪陇县充分利用红色资源，如朱德故里景区、德园旅游景区（张思德纪念馆）等，推出了一系列研学旅游精品线路，吸引了多所高校学生前来参加暑期社会实践和研学活动。 “种子博物馆里收藏着成千上万的种子。2000多根亚克力柱中几千粒形态各异、色彩斑斓的种子生动地向我们诠释着‘什么是生物多样性’。”在云南省昆明市中国科学院昆明植物研究所扶荔宫，研学旅游从业人员李华带领学生们开展了一次以“生物多样性”为主题的研学活动。在这次活动中，李华设计了丰富的课程内容和实践活动，让学生们在实践中获得了丰富的知识，也激发了他们对大自然的热爱和环境保护意识。参加课程的学生潘杰说：“这次活动让我对生物多样性有了更深入的了解。我看到了那么多形态各异、色彩斑斓的种子，感觉大自然真是太神奇了。我以后一定要好好保护环境，珍惜这些宝贵的自然资源。” 在广东省深圳市，研学旅游从业人员何群精心设置课程内容，在讲述改革开放精神时，根据学员的年龄差异采用不同的讲解方式。如在带领青少年参观深圳莲花山公园时，对低年级学员她先引导同学们观察邓小平铜像的衣着、体态等特征，用生动的故事开启他们对改革开放历史的探索；对高年级学员或成人，则以深入讲述改革开放的历史故事为主。跟随孩子一起参加活动的家长刘阳说：“这次活动让我看到了孩子对改革开放历史的浓厚兴趣。通过何老师的讲解和实地参观，孩子对这段历史有了更深入的了解。我也感受到了深圳这座城市的发展和变化，更加坚定了我们对改革开放的信心。”但刘阳也提出，他遇到过由传统观光旅游产品“穿衣戴帽”后摇身一变而来的研学旅游产品。孩子能吃好喝好住好玩好，却少有教育内容；研学体验项目及课程设计主题模糊、内容空洞。现状不容乐观自2016年教育部、国家发展改革委等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，我国研学旅游取得了长足发展。教育部中小学督导评估专家、武汉大学研学实践教育研究中心特聘研究员林水洲介绍，在有些地方，有约40%甚至80%的学生参加了研学活动。然而，这一领域的蓬勃发展并未掩盖其面临的挑战与问题。 “我们机构近年来虽然推出了多个受到市场欢迎的研学项目，但在实际操作中，还是感受到了优秀研学从业人员的稀缺。”一家研学机构的负责人张华说，由于研学旅游结合了教育和旅游两大领域，对从业人员的综合素质要求较高，而市场上真正具备教育情怀、旅游经验和课程设计能力的复合型人才并不多。张华说：“一些研学活动由于缺乏专业的引导和深入的课程设计，往往变成了简单的观光游或者形式主义的课堂，学生难以从中获得真正的成长和收获。”他认为，真正的研学旅游应该是一种深度的、沉浸式的体验，让学生在旅行中发现问题、解决问题，从而培养他们的综合素质和能力。在旅行社工作多年的周杰也对此表示赞同。周杰介绍，就他了解的情况来看，目前研学旅游行业的从业人员构成相对复杂，既有来自教育、旅游等领域的专业人员，也有来自各行各业的兼职人员。这种人员构成的不稳定性导致了研学旅游产品质量的参差不齐。在广州，研学旅游从业人员赵亮原本是一名中学历史老师。他退休后到文博场馆做志愿者，并开始尝试自己设计研学课程、策划研学活动。为了不断提升自己的专业素养，他参加了多次研学旅游培训课程，还主动向其他优秀的从业人员请教和学习。如今，他已经能够熟练地设计出既能激发学生兴趣又富有教育意义的研学产品。然而，像赵亮这样愿意投入时间和精力提升自己的从业人员并不多。 “研学旅游从业人员不仅需要具备丰富的知识储备和专业技能，还需要具备高度的责任感和使命感。他们需要根据学生的年龄、兴趣和认知水平，设计科学合理的研学课程和活动。同时，他们还需要具备应对突发情况的能力，确保学生在研学过程中的安全和健康。”胡润说。厦门大学管理学院旅游与酒店管理系教师陈菲说：“我们学校去年课程改革时做过调查，看学生们是否对相关职业感兴趣。但很多学生对这个行业整体认知不足，兴趣不大。另外，目前研学旅游从业人员的执业门槛过低，行业标准尚不完善，没有权威的职业技能认证和评价体系等问题，也让不少学生望而却步。” 多方协力推进 “让专业的人做专业的事”，这一理念在研学旅游领域显得尤为重要。培养专业人才，不仅是行业发展的迫切需求，更是提升研学旅游质量的关键所在。记者观察到，如今不少职业院校已经积极响应，纷纷开设研学旅游相关专业和课程，为行业输送新鲜血液。同时，政府、学校和企业之间的合作也日益紧密，共同推动研学旅游行业的健康发展和高质量推进。陈菲说：“我们教师对这个行业的发展前景持乐观态度，正在通过多种方式提高学生对研学旅游相关职业的认识，培养他们对研学旅游工作的兴趣。”随着数字化技术的不断发展，研学旅游行业也在不断创新和升级，相信这会为从业人员提供更多的发展机会。前不久，在山东省青岛·上合之珠国际博览中心蒙古国国家元素馆里，青岛幼儿师范高等专科学校研学旅行管理与服务专业学生蒋雨婷给参加研学活动的孩子们讲述了一段中蒙友谊的佳话。早在2021年，青岛幼儿师范高等专科学校就新增了研学旅行管理与服务专业，并开设了研学旅行课程设计、研学旅行线路设计与计调实务、研学旅行基地运营、旅游营销实务、旅游电子商务、导游业务、模拟现场导游、研学旅行指导师实务、研学旅行安全与急救等课程。 “我们为学生提供了宝贵的实践平台，极大地促进了学生实践能力和职业素养的提升。”青岛幼儿师范高等专科学校文旅学院相关负责人说。目前，学校研学旅行管理与服务专业拥有山东文旅集团等20余个优质校外实习实训基地，还采取了“人才双向交流”“引企入校、引企入教”“轮岗实训、定岗实习”等方式，共商培养方案、共组教学团队、共建教学资源，共同实施学业考核，提高人才培养的先进性和适应性。除了职业院校的培养外，政府也在加强行业监管和规范化建设方面发挥着重要作用。2024年10月，湖南举办全省研学旅游行业技能大赛，旨在进一步加强湖南研学旅游从业人员队伍建设。2024年12月，吉林省针对研学旅游从业人员进行了服务技能提升培训，围绕研学旅游政策及相关法律法规、研学旅游基地升级的思路与策略、吉林地域特色人参研学课程体系构建等内容进行授课。胡润建议，政府可以进一步加强对研学旅游产品的监管和评估，确保产品的质量和效果；加强对从业人员的考核和管理，建立从业人员信用体系等，从而提升研学旅游从业人员的专业素质和服务水平，推动研学旅游行业的高质量发展。（记者王诗培）

2025-02-15 18:14:10

高校研学游何以“冷热不均”？来看记者调查

寒假中，北京高校成为家长和孩子研学游的热门目的地。面对一年两次的集中流量，不少学校犯了难，希望能够“降降温”；有些学校则希望多吸引一些客流，让开放的校园资源能更好地为社会服务。火热清华北大预约名额“秒没” 北京大学、清华大学常年稳居校园研学热门目的地榜单前列。尽管已进入寒假尾声，参观仍十分火爆。春节假期后的开放日上午，记者在清华西门看到，预约游客专用入口处不断有游客进入。此外，该校还为没预约的游客专门设置了校门打卡拍照点位和排队路线，尽管天气十分寒冷，与校门合影的游客还是排成长队，把校门堵得水泄不通。隔壁的北大参观同样火热。东侧门刷卡闸机处，围栏隔出一条条入校通道，一侧的公告栏张贴着参观须知和预约二维码，保安人员不断提醒着排队的游客，“参观需要出示预约凭证，从东侧门入校……” 幸运拿到“入场券”的游客，多是提前蹲点抢来的名额。来自湖南的大学生曾晓琪和4个舍友人手一码，顺利地走进了北大这座“最高学府”，“提前一星期蹲点抢的。就像抢演唱会门票一样，需要手速和技巧。” 保安人员介绍，没有抢到名额的游客可以勤刷着点网上预约系统，把握住有人取消预约或者少量放票的时机，但这种方法只能看运气。为了打击“黄牛”贩票，清华在预约的基础上专设了抽签的名额，让更多游客有机会入校参观。两校参观预约小程序均显示，2月12日及此后的5天为目前已开放预约的时段，参观名额已全部约满。清静多数高校游客寥寥无几和清华、北大的火热参观场景不同，进入寒假，北京大部分高校进入了“休整期”——记者在中国人民大学、中国农业大学、北京林业大学等高校看到，除了留校师生，游客寥寥无几。中国农业大学一位保安表示，上学期的每个周末，都有大约100名入校参观农大昆虫博物馆的家长和学生，“寒假期间博物馆不开放，游客明显少了。” 人民大学拥有求是石、百家廊、一勺池等特色鲜明的校园景观。2024年1月1日起，该校开通社会人员线上自行登记入校系统，这意味着校外人员无需申请审核，提前24小时登记就能入校参观。记者2025年2月10日登录该校入校系统看到，包含10日及此后的6天，都显示“可登记”。记者梳理发现，中国农业大学、北京外国语大学、北京理工大学、北京体育大学、北京建筑大学等多所北京高校也已面向社会开放校园，游客无需预约，通过登记、刷身份证等形式便能入校参观。遗憾博物馆跟着高校“放寒假” 清华、北大一票难求，部分高校却很清静，原因何在？记者调查发现，各高校的校园资源开放程度不一。作为博物馆之城，北京的备案博物馆总数已经超过240家。其中，很多特色博物馆坐落在各大高校里。记者梳理了10家特色鲜明的高校博物馆发现，超半数博物馆随师生一同“放寒假”了。除春节假期外，仅有清华大学艺术博物馆、北京大学赛克勒考古与艺术博物馆、中央美术学院美术馆、北京航空航天大学航空航天博物馆在寒假期间照常开放，人民大学博物馆、北京中医药大学中医药博物馆、中国农业大学昆虫博物馆、北京外国语大学世界语言博物馆、中国地质大学（北京）博物馆、中国传媒大学传媒博物馆均闭门谢客。昆虫爱好者吴先生是农大昆虫博物馆的资深观众，每次博物馆推出新的特展，他都会抽空去逛逛，“孩子放寒假了，也想带他去博物馆感受自然科学的奥秘。但通过公众号看到了寒假闭馆的信息，挺遗憾的。” 类似跟着学校一起“放寒假”的现象，还体现在图书馆、校史馆、体育场馆等校园资源上。对此，有学校表示，因为资金、人员、设备不足等问题，以及担心影响校园安全、环境保护等原因，假期开放校园资源面临不少难处。农大昆虫博物馆一位工作人员说，目前博物馆主要由本校师生负责管理运营，师生一放假，博物馆只能关门。中国地质大学（北京）博物馆馆长、北京市高校博物馆联盟秘书长施光海表示，和社会博物馆相比，高校博物馆的空间和接待能力都尚显不足。“高校博物馆展览面积大部分不足3000平方米，且属于公用楼宇的某个部分，没有专业展厅、库房、教育和公共服务区域。”他以地大博物馆为例，面积约2400平方米，空间只够展出4000多件馆藏品，但地大博物馆馆藏的标本就有5万多件，“此外，由于人手、资金等不足，地大博物馆一次接待超过100人就有压力。” 圈粉丰富活动保障“游有所获” 面对不断升温的研学游，不少高校都在积极探索，通过组织志愿讲解、学习活动，推出参观路线等，让游客参观“游有所获”。寒假期间，在中国科学院大学主办的中小学生人工智能探究性学习科学营里，近百名学生“走近”最原汁原味的AI（人工智能）科技。课堂上，该校人工智能学院教授等领域专家向学生深入浅出地分享大模型、数据分析、具身智能、脑机接口、元宇宙等前沿AI知识，还有人工智能前沿企业负责人带来一线动态，帮学生了解人工智能在生活中的应用。科学营设置了大量互动体验环节，学生能亲自操作脑机电信号采集设备，感受大脑信号的奥秘，体验人工智能技术的强大之处。本次科学营还邀请家长和学生一起研学。在教师的指导下，家长张洁和孩子一同完成了人工智能编程机器人的组装。“虽然只是组装，但孩子亲眼看到了传感器、电路板、主控板等课堂上讲过的智能机器人基本结构。这种寓教于乐的形式，孩子特别感兴趣。”张洁说，这次中国科学院大学的研学之旅，激发了孩子探索科学的兴趣。留校学生热衷当讲解员北京大学寒假面向中小学和教育行政部门等社会团体推出了研学导览项目。该校设计了多条定制化路线，并安排志愿者全程讲解，游客不仅能打卡未名湖、博雅塔等经典地标，还能走进北大医学部实验室等，进行沉浸式体验。清华大学寒假也推出了“暖冬同行”校园志愿讲解活动，规划4条精品游览路线和6条红色讲解路线，途经二校门、大礼堂、清华学堂等，为入校参观者讲解校园风物、讲述清华故事，打造校园“实景课堂”。一批留校学生走上志愿讲解员的岗位，向游客讲述最接地气的校园历史和文化。这个假期，北大信息管理系大四学生税远志的留校生活丰富而忙碌。作为该校研学导览项目的工作人员，他不仅参与了学生讲解员的招募、培训工作，自己也成为一名“带团”的导览志愿者。税远志说，为了让不同年龄段的学生在短暂的研学游中有所收获，他还琢磨出一些讲解技巧。高校研学游不能“只游不学”“走马观花”，这一观点老生常谈。然而，记者调查发现，目前，只有少数高校推出过参观研学相关的服务。已经开放的高校中，多数并未向游客提供导览、讲解、餐饮等服务，如果没有认识的校内“熟人”，参观只能变成闲逛。利用寒假，高一学生谭健在姐姐的带领下，打卡了北京外国语大学，“北外是姐姐的母校，也是我的梦校。我们从环境优美的荷花池、晨读园，走到镌刻着55种语言的网红墙，还品尝了食堂的美食。”他直言，如果不认识校内师生或者校友，真不知道该怎么逛。观点校园开放不应只是一种姿态开放校园，是让社会大众直接感受大学文化魅力的最好机会。中国人民大学公共管理学院教授马亮表示，随着高校开放范围越来越大，利用假期开展研学成为家长和学生的热门选择，但是学校人员配置和管理服务能力，却没有及时跟上，让研学“变了味”。他认为，“开放”不应该只是一种姿态，更应该有完善的预案、有序的组织。学校要做好校园开放的工作，让访客可以更全面深入地了解校园。“比如，一些大学会组织义务讲解员，往往都是大学生，可以通过他们去介绍这所大学的历史和成就。”马亮说。大学校园毕竟不是旅游景点，公众参观学校不应仅仅为了拍照打卡。马亮说，对于家长而言，可以带着孩子到大学的博物馆、文史馆等参观和学习，深入地了解、认识一所大学，感受高校的人文气息和文化魅力。（记者何蕊文）

2025-02-14 19:04:12