整治“野研学”乱象，莫让“自然课堂”沦为“安全盲区”
沙漠徒步、海岛生存、洞穴探险……近年来，面向未成年人的户外研学热度持续攀升，成为素质教育的重要补充。但火热市场背后，无资质、高风险、重噱头的网红“野研学”悄然泛滥，不仅给未成年人埋下安全隐患，更持续破坏生态环境，让本该滋养心灵、赋能成长的自然课堂变味走样。
当下，越来越多的家长重视孩子综合素质培养，希望通过特色研学经历为孩子成长加分。部分研学机构、自媒体博主乘机逐利，以低价套路引流、惊险猎奇包装造势。更有从业者避开公开平台监管，依托微信群、私域社群、熟人圈层隐秘组团，游走在监管灰色地带。
真正的自然教育，核心是育人，底色是敬畏。正规户外研学的第一课，应引导孩子尊重自然、守护生态、敬畏生命。反观一些网红“野研学”，全程充斥着破坏规则、肆意索取、盲目探险的错误导向。不少活动无视生态保护规定，随意踩踏植被、刨土取石、闯入生态管控禁区、涉足未开发危险区域。在一次次无底线的野探打卡中，孩子们的安全红线被模糊，生态保护意识被淡化，与素质教育的初衷渐行渐远。
乱象丛生的背后，是研学产业高速扩张与行业监管、行业规范滞后的结构性矛盾。当前户外研学市场体量持续增长、发展前景广阔，大量无资质、无经验的跨界从业者扎堆入局，直接拉低行业准入门槛，导致行业标准模糊、运营乱象丛生。不少公司、团队没有研学旅行经营资质和专业户外运营能力，仅凭流量思维、网红套路开展研学业务，普遍存在师资不专业、课程无体系、安全保障缺失、应急机制空白等突出问题。相较于监管严格、设施完善、运营合规的正规景区，无人山野、野生水域、未开发秘境等区域监管力量薄弱，天然具备猎奇流量属性，成为无证机构规避监管、肆意牟利的“自留地”。
研学活动涉及多部门监管，容易造成责任空转和治理盲区。而私域圈层的隐秘运营，进一步放大了治理难度。依托私域引流、熟人裂变组团的“野研学”活动，隐蔽性强、流动性大、覆盖面散，难以被有效监管。这类活动普遍存在“无资质、无合同、无备案、无预案”的四无问题，一旦遇到极端天气、地质灾害等突发险情，未成年人的人身安全难以保障，并且家长后期维权举证难、追责难。
当下，整治研学乱象的核心，是纠偏扶正、正本清源，要坚决整治流量至上的逐利歪风、无证运营的灰色模式、只游不学的伪研学套路、漠视安全与生态的粗放经营。这需要多方协同、系统治理。行业规范层面要细化运营标准，对师资资质、课程设计、安全保障、应急处置等环节作出明确要求，推动机构资质公开化、经营运作合规化。网络平台应优化内容推送机制，坚决不为野外高危点位、违规研学项目引流造势，从传播源头遏制盲目探险的非理性热潮。监管层面则需打通多部门协同联动治理链条，严查无证经营、违规野探等行为，把安全风险、生态隐患化解在萌芽状态。
广大家长也需保持清醒认知。研学的本质，是在安全有序的前提下，让孩子拓展视野、亲近自然、锤炼心性。守住安全底线、回归育人主线，户外研学才能真正成为青少年成长路上的优质课堂。（作者：孔德淇，系广州青年联合会委员）
2026-07-02 18:54:19
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