一、课程设计思路
以“立德铸魂”为主线，将八路军驻新疆办事处纪念馆的红色文化资源转化为研学课程，对接初中《历史》《道德与法治》教材，将抗日战争的知识拓展与人生观教育有机结合，弘扬革命传统，传承红色基因。
（一）研学主题
此次研学活动主题为“红色枢纽”。实施载体——八路军驻新疆办事处纪念馆。实施方式——现场教学；比较分析；观察分析。以多种样态的活动形式，激发学生学习抗战史的兴趣，让学生了解抗日民族统一战线的历史发展，八路军驻新疆办事处纪念馆对抗战的历史贡献，陶冶情操，刻苦奋斗。
（二）家校合作
明确家长、学校的责任边界，积极动员家长参与学生的研学旅行实践活动。在行前准备阶段，让家长了解研学旅行对学生成长的价值、研学的目标、课程的实施，帮助学生做好活动准备；活动结束后积极参与活动的评价，提出改进意见和建议。
（三）安全教育秉持“生命至上”理念，强化安全意识，将安全教育贯彻在行前、行中和行后。通过活动，使学生养成遵守安全规范的良好习惯。
二、课程主题
红色枢纽
三、课程特色
（一）课程开发依据的资源独特。在新疆八路军办事处纪念馆只有这一家，在全国，八路军办事处虽然多家，但各自的工作重点并不相同。课程设计时，认真分析了馆藏资源特点，选取了在八路军驻新疆办事处纪念馆历史上最具影响力、对初中学生最具教育意义的内容来进行研发。
（二）课程内容具有特色。以红色枢纽为主线，揭示抗战时期办事处的主要工作内容，将旧址建筑、交通、通讯等内容有机组合，实现了知识的多元融合。
（三）实施方法多元化、具有趣味性。现场知识讲授与有趣的探究分析相结合，最大限度地激发孩子们的潜能。
四、课程目标
（一）知识与技能
了解新疆八路军办事处纪念馆在抗战中的枢纽地位，历史贡献，弘扬抗战精神。
（二）过程与方法
1. 采用现场教学，让学生近距离感知红色文化的价值，传承红色基因。
2. 运用观察比较、分析探究，激发学生深入思考问题的潜能。
（三）情感态度与价值观
传承红色基因，弘扬革命传统，坚定理想信念。
（四）核心素养
1. 通过在新疆八路军办事处发生的革命故事，让革命精神带上新疆的乡音乡情，激发青少年对新疆的热爱。
2. 让学生从革命文化中汲取营养，坚定正确的理想信念，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
五、课程形式
现场教学、比较探究、分析探究
六、实施学段：
初中年级
七、研学课程
第一课时：红色旧址
（一）研学时长：50分钟
（二）课程方式：现场教学 比较探究
（三）研学过程：
1. 现场教学：新疆八路军办事处纪念馆是一个什么样性质的纪念馆？ 实施地点：办事处纪念馆入门
新疆八路军办事处纪念馆，是新疆的一处红色历史文化遗存。性质上讲，属于革命旧址纪念馆。馆址位于中国新疆乌鲁木齐市胜利路392号。
建筑面积503.6平方米，占地1100平方米。 1962年旧址被市政府列为自治区级文物保护单位，命名为“革命烈士纪念馆”，1965年10月更名为“八路军驻新疆办事处纪念馆”，该旧址是自治区级文物保护单位和自治区级爱国主义教育基地，2000年被团中央列为“全国青少年教育”基地之一。
八路军驻新疆办事处纪念馆为一幢土木结构，青砖压檐砌腰、中俄合壁式的二层楼房。该建筑建于1933年，原是一所私人住宅。
1937年至1942年抗战时期为中国共产党在新疆领导抗战的办事机构所在地。该馆是全国现存11个“八路军办事处旧址纪念馆”中保存最完整、最具代表性的纪念馆。第一批全国中小学生研学实践教育基地。
庄家大院，由多座相对独立而有互有联系的院落沿街排列而成。各院布局基本相同。属于三进院落，从北到南依次为：临街房（含大门）、一进院、二进院、三进院、后院。每座院从外表看，临街房和大门都是独立的，院与院之间由旁门互通连接。
2.比较探究：第一，从当地传统民居建筑的角度，比较该院落与其他大院相同之处。（在导师引领下，观察院落结构：“目” 字行结构，进院狭窄，两厢房之间距离3—5米。民俗上讲，狭窄的院落可以“聚气”——“聚财”）。第二，比较该院落与北京四合院、山西乔家大院建筑布局的差异。（在导师带领下，分析北京四合院——“口”字形院落；乔家大院——在一个整体结构下分出若干分院。） 第三，作为办事处驻地的优势条件（在导师带领下观察：有前门后门， 便于通行，有较高的阁楼，可以作为岗哨。）
实施地点：院落内
第二课时：红色交通站
（一）研学时长：50分钟
（二）课程方式：现场教学 观察探究
（三）研学过程：
1.现场教学：办事处的交通中转
实施地点：办事处展板——展馆交通通讯图
新疆地理位置特殊——四通八达。
2.观察探究：途经办事处的主要工作人员有哪些？ 实施地点：展厅内
第三课时：红色电波与情报工作
（一）研学时长：50分钟
（二）课程方式：现场教学 比较探究
（三）研学过程：
1.现场教学：红色电台与情报工作实施地点：电台室
击鼓。这是中国最早的通讯。通过击鼓传递信息。
烽火台。周幽王烽火戏诸侯的故事。周幽王,为博得褒姒一笑, 点燃了烽火台,戏弄诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王后又多次点燃烽火，失去诸侯们的信任。终食恶果。
在国统区从事机要工作，对人员的要求非常高。不能独自一个人出行，不能到公共活动场所活动，保守秘密，严守纪律，甘做无名英雄。必要时不惜牺牲自己的生命。
电台工作，保密是第一位的。尤其是对密电码的保护。为保护密电码很多共产党人献出了生命。电影《生死密电》表现了地下工作者的机智和英勇。
办事处建立的时候，就工作部署和指示，使办事处的工作得以顺利开展；通过电台，还能够与延安、华中局、北方局、八路军驻西安、重庆等办事处及新四军彭雪枫部建立通讯联络，传递和中转党中央的命令和指示，在抗日战争中发挥了极为重要的作用，顺利地完成了党中央和八路军前总交给的各项任务。
八、安全保障
（一）安全管理目的
1.保护参加研学活动师生生命安全；
2.有效地预防或迅速处置各类安全事故及突发事件，杜绝安全责任事故；
3.确保研学活动安全管理工作的规范性和有序性。
（二）安全管理原则
1.以学生为本，以生命为本，严格防范安全责任事故，救援不惜代价；
2.以流程规范运行为基础，以落实事前防控为重心，以强化安全培训为配套；
3.抓住关键环节和关键要素，把工作做细做实；
4.第一时间报告事故，及时处置各方配合。
（三）安全管理指导思想及突发事故处置工作机构
组织研学活动以生命利益和社会利益为最高利益。活动安全要始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持“统一领导，分级管理， 谁主管谁负责”的原则，认真落实以防交通事故、防食物中毒、防公共卫生等突发事件为主要内容的安全岗位责任制。研学指挥部要对活动的安全工作进行指导、监督、管理和检查，堵塞漏洞，消除隐患， 杜绝活动中安全事故的发生。
（四）安全投保
为每个营员/随团导师投保保额20万元的人身意外险和保额60万元的旅行社责任险。
（五）安全管理组织领导
为进一步预防活动中安全事故的发生，加强对活动中例如走失、扭伤、急性食物中毒等意外安全事故的应急救护，特成立安全管理与预案及突发事故处理工作小组。
（六）安全内容用车时
①汽车行驶中不要把头、手伸出窗外；
②系好安全带，不得在车辆行进过程中站立或在车里走动；
③有晕车者，请提前半小时服用晕车药；
④上下车时注意来车方向以免发生危险，下车时让老师先下车；
⑤禁止乱换座位，座位一旦选定，除有特殊情况外不准换座，需要换座找老师调换；
⑥牢记自己所乘大巴车牌号和车贴，上车前仔细确认；
⑦注意保持车内卫生；
⑧乘车时，请注意节制饮食，以免增加肠胃负担，引起不适。
游览时
①听从带队老师指挥，严格遵守纪律；
②中途不允许随意离开队伍，如有特殊情况，务必报告带队老师并在老师陪同下离开；
③若身体不适要及时汇报老师；
④同学之间互相帮助，团结友爱；
⑤游览时手机、书包、钱等贵重物品要随身携带，注意看管，以免丢失；
⑥老师允许自由活动前，要牢记老师交代的集合时间、地点。
⑦禁止购买路边摊的零食、冷饮，注意饮食健康。
用餐时
①不得挑食、浪费食物；
②必须等人坐齐之后才可以开始用餐，不得争抢食物，遵守用餐纪律；
③用餐过程中不得随意走动，避免汤汁溅洒或烫伤等意外情况发生。
住宿时
①要记住自己的房间号和带队老师房间号，有问题随时找带队老师；
②进入房间时锁好房门，不给陌生人开门，不允许随意串门，不允许私自外出；
③爱护酒店公物，不得破坏房间基础设施；
④不得触摸热水壶、线路板、插座等带电设施，如需饮用开水，可去带队老师房间接水；
⑤洗漱时注意防滑，小心摔倒。洗澡前，先试水温，防止烫伤；
⑥按时就寝，保证睡眠充足；
⑦按时起床吃早餐，收拾物品时反复检查，不要遗漏个人物品。
九、课程评价
评价方式：采用自我评价与过程性评价、终结性评价相结合的办法。学生根据学习行为与结果进行自我判断与评估，自我认识，自我分析，自我提高。
过程性评价：课程目标的达成情况；课程实施过程的活动情况， 具体包括：前期准备、活动流程、活动内容、学生参与度、学生收获、学生表现、研学成果。
评价结果：评选出优秀研学成果、优秀小组、优秀个人；通过班会、学校大屏幕、专题展览等形式进行展示。
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